明知道他很排斥为何还要逼她去上?? 补习班当然希望你多上一些课程 是我应该不会逼她去 不要让孩子对学习产生恐惧

请问 妳怎么知道主任不是推销呢? 学习的过程如果没有正面的情绪 反而会有负效果 我的感觉

1补习班让她多上并没有多收钱 就因为如此我们才会认为 补习班是真的认为女儿是可以多学的 2她就快要上国中了 我们也怕她因为害怕学习 上了国中更是痛苦

我怎么觉得是两码子事ㄟ 1安亲班想抢钱,而且6:008:00一直上课很饿很累ㄟ,既然资质好,那就上后面那个时段就好了 2挫折忍受的训练,可以由其他生活经验来取代

如果要额外多付费用 我就会认定主任是"推销" 既然是"推销" 我就不会去相信她说女儿资质很好这类的话! 版妈说 补习班不额外收费 那我就会希望她去试试看 如果她真的一点兴趣都没有 我就会放弃 不会强迫她 (原作者于 2012-02-08 10:11:12 重新编辑过)

孩子都不喜欢了 你们还强迫她上 一个不快乐的学习 是不会长久的 我姪女到国中才去补英文 她很认真 连生病都吵着要去上课 每次月考英文成绩几乎都是100分 赢了好多从小补到大的同学 补习并非万能 端看孩子有没有主动学习

我觉得 慢慢来 我觉得好像看到我儿子 他不能接受自己有一题错 不过 如果是他自己发现 而不是我圈出来 他就不会怎样 我儿子 不喜欢你叫他试的东西 不过放着不管 一会儿又会自己去试 又做得很有兴趣 请老师给他一些进阶的习题回家做 等他觉得自己可以做得来 应该就不会这么排斥

她会抗拒就是对自己没信心 那就表示机缘还没到, 强迫就範的学习只会带来反效果 慢慢引导给她心理建设吧,如果她有那资质 準备好了自然会接受,何必急于一时? 就算她真的不想上也没关係啊 只要程度好就好了 为何一定要上资优班? 到了资优班,那压力可不是一般的大耶, 如果她到了资优班反而跟不上 那种挫折感才真的会扼杀孩子的学习吧 现在她在小庙里当大和尚很快乐很自信, 何乐而不为?何必要放到大庙里当小和尚 等她自己觉得无聊就会想精进 到那时再晋级也不迟啊 (原作者于 2012-02-08 10:41:11 重新编辑过)

我对安亲班"主任" 没甚么好印象 所以不会放自己女儿跟他相处更长时间 数学要是真的资优 真的不用去补习班

我会让女儿上 因为不是不补习、不安亲、不要求成绩孩子就一定比较快乐 也不是被要求学习的孩子就一定很可怜、没有快乐童年 孩子凭自己努力得到好成绩，那种成就感也是一种快乐 遇到不愿意的、没把握的就逃避，他能逃到何时 上了国中遇到较难的科目就用哭的，然后再来拿行行出状元的例子鼓励孩子、安慰自己吗？ 读书的确不是唯一的路 但是如果孩子的个性是这样，就算选择学习一技之长的路，也会遇到瓶颈，到时又哭着说她过不去，到时怎么办？再换条路吗？

我对安亲班"主任" 没甚么好印象 所以不会放自己女儿跟他相处更长时间 数学要是真的资优 真的不用去补习班 +1

还原整个事件 上数学资优班为的是什么 1让数学更好,且非上不可,不上数学跟不上 2因为孩子抗压力弱,逼上资优班训练抗压力 从1来分析,这点版妈最清楚,不上影响很大吗?相信可以判断的 从2来分析,孩子个性是从小养成的,光靠逼上资优班,就要导正抗压力 我想说,这会是步险棋,要训练抗压力,首先要先把人生选择权交回给孩子 自己选择自己承担后果,抗压力才会出来 小到类似,今天我选了吃糖果,明天我牙痛不能哭这等生活小事 慢慢去把抗压力训练起来 加油 有时孩子只是个性问题,当她长大后必须自己面对时,她还是可以很勇敢的

不要强迫小孩上啥资优数学班,省得小孩对数学学习倒胃口 真的数理能力强的孩子,不用特别去补数学,自然数理程度会凌驾别人 大部份是数理能力不足才会要求加强吧, 哪有能力太强要强迫加强的道理,太夸张了吧 像我家两只小鬼头,从小也没有进修过任何啥ooxx补习班补数学的 但国中也都考进据说很难考的新北市数理资优班 = = 跟一堆从小补数学补到大的资优生们比起来,毫不逊色 数理能力甚至都能排在那些资优生的前段, 老师们都说我家小孩的理解力超强很活,可能是未受补习教条污染吧 故数理能力强=须要补习数学 真的是十分可疑的论点啊 假如小孩很喜欢就让她补吧,但都讨厌到哭,何苦让她讨厌学习呢 三思吧 就算要让她上数学课,也要用鼓励的哄得,让她自愿喜欢去上课 这样才是王道啊 (原作者于 2012-02-08 11:58:05 重新编辑过)

一连上二小时的课 真的会吸收不良，而且很累耶 如果叫你每天多上一小时的班，你会不会"哎哎叫"啊 况且安亲班多少都会出功课 学校的功课都忙不过来了，还要应付安亲班的数学作业，写得完吗?? 我认为如果真的是资优，那不用上也是资优 不然就跟小孩商量 那就直接让她上19:00-20:00 (是较有深度的)的就好啰 18:0019:00的取消不上

能跟上学校的课程进度不就够了 学校教的东西都会 就很棒了 为什么一定要她先去学超过她程度的课程 这些东西年纪到了学校就会教了 不是吗 不知道版妈有没有听过认知科学 数学正是属于认知科学 认知科学什么时间学最好 认知科学有两句口号 "会了再学" 理解度成熟了再教" 有些小孩父母怕孩子输在起跑点 可能3,4,5岁就开始教孩子加减法 这种年纪本该数数123就够好了 这才是符合他们年龄的数学 因为他们的理解力只发展到这阶段 硬教的结果 孩子也能学的会啦 但孩子父母双方面都会很痛苦挫折 可能要花1,2年才能完全catch 但一样的东西若等小一时再学 他们的理解力够成熟了 也许只要1,2个月就轻鬆的学下来了 这个例子适用孩子成长路上各阶段的学习 所以 什么年纪就给他什么营养 每年我和学校老师开会 谈孩子的学习情况 老师会问我希望孩子达成得目标 在科学方面我一定说 能达到学校的标準就可以了 (原作者于 2012-02-08 12:19:17 重新编辑过)

如果只是纯粹没信心 我会建议看是否可以跟补习班拿一些进阶的教材让女儿先试试看 先让他了解没有她想像中的困难 或许她会想去上也说不定喔!

国中时 我真的很讨厌补习 甚至补习前都在哭 那时候很恨我的父母 考大学时 每天我自己自愿在补习班唸到11点 搭最后一班公车回家 是不是出于孩子的自愿 对学习效果影响很大 更何况这只是补习班说的资优班 而非正规的学习要求 何必给孩子那么大的压力呢??? ps还有一个要注意的 就是现在说不用收费? 会不会上一阵子后却开始要收费? 或是要花钱买教材?

"强迫"这件事情就是错的

不是每个小孩都适合虎妈的教育法 有些孩子不适合逼太紧, 会出现严重的反效果 弦的鬆紧要拉的刚好才能达到完美效果 要是拉太紧会崩断的 自己孩子的个性自己应该最清楚 该怎么拿捏内心要有一个分寸 才不会吃快弄破碗 到最后反而一无所有

我儿子不用补习数学就很好 后来他自己想再作更难更深的题目 所以要求去补习 这样补习才有用 其它科补习就完全没用

我比较怀疑这位"安亲班主任"的话 资优是有一定的检覈分级的 不是他"认为"可以上资优就可以上资优 他是专业人士吗? 他对资优教育了解吗? 他们应该是要孩子"超前学习" 将孩子做分班授课 (原作者于 2012-02-08 16:43:04 重新编辑过)

安亲班的数学资优班不是真的资优班 上或不上都可以讨论 但孩子的个性是个很大的课题

不要被"资优"迷惑 不要"强迫"五年级的孩子

安亲班里的数学资优班 是让少数几位老师认为资质不错的孩子提前写超学年的题目本 小五小六开始的话就是在为升私中或考数理资优班做準备了 未来孩子们考得好,就代表这家安亲班的升学率好招生率才高 通常这部分加上是没有额外收费的 但也不是每个孩子老师都愿意收 老师认为程度还不错的才会凑成一班另外指导 (原作者于 2012-02-08 17:45:30 重新编辑过)

真的数理能力强的孩子,不用特别去补数学,自然数理程度会凌驾别人 大部份是数理能力不足才会要求加强吧, 哪有能力太强要强迫加强的道理,太夸张了吧 +1 若真的数理很强，那只要上后面一个时段就够了

我要很认真的说: 程度太差的孩子补习班还不要 他们只要程度"好"的孩子

小五的数学进入另一个阶段，所谓资优数学比一般教材灵活，不是每一个原来成绩不错的孩子都能完全应付． 不妨跟班主任商量先把教材拿回家作作看，孩子作得来，自然就有信心；如果版妈担心孩子国中跟不上，也可以自己去买那种考资优班用的参考书来自学． 建立孩子的自信心才是训练孩子挫折忍受力的好方法．

早上七点多出门要晚上八点才能回家，吃好饭写好功课是几点？ 抗压性和学数学没闗係 如果妳发现现在花的时间和金钱，在孩子升上国中后对数学一点都没帮助 妳还是会要小孩去上数学吗？ 又换个方向想，现在才小五就上这么多是为了国中不补习吗？ 版妈看来是耳根较软的人，对于补习业者的话听听就算了 因为上了国中妳一定会要妳女儿去补的，如果不是就对女儿说现在辛苦点唸国中我就不叫妳补了，版妈做的到吗？ 那么为什么要再去上资优数学？？？？

有点怪的安排 如果程度好，应该只上资优班，普通班就不需要了 如果程度不好，就不该读资优班 主任想的跟妈妈想的可能不一样喔！ 我遇过有学生在我这补Ａ科，再另一补习班补Ｂ科 那补习班给学生半年免费上Ａ科 为什么？当然是为了日后要能收到这学生Ａ科的费用啊！ 而且现在课都开了，多一个学生听课也没损失啊！ 若妈妈的状况是， 主任想让她去资优班试试应付得来吗，再觉得要念哪班 这样会比较合理 不过我们是国中补习班啦～如果如上面妈妈所说 为了学生考上资优班可以广告而免费上课也有可能 但我们补习班有不少真的国中资优班的学生 它们目前的表现都让我觉得＂根本不需要补习＂ 更别说他们小学时了 如果因为让小孩这么反弹才上资优班，我觉得不好啦 我小姑是国中老师，她说她要拿到资优生考试考题易如反掌 但她打死都不做这种事，她们受的教育也有说这种考题不该外流 (原作者于 2012-02-09 01:30:02 重新编辑过)

版妈可能认为这是个"机会" 所以心急了呢 面对自尊心强的孩子, 不能使用强迫的手段 您跟她这样沟通看看： "会"的人就不须要"学" "去学"的人, 都是因为"不会" 当老师面对一群什么都会的学生, 他要教什么? 那样让他一点成就感也没有呀! 班主任觉得她有资质, 不是代表她一定要"会" 她都那么好强了, 学得好不好只是时间问题 问她, 愿不愿意给自己时间? 每一个孩子, 都是从不会学到会 有的人聪明, 而有的人只是吸收经验, 等待开窍的一天 只要持续, 相信她有一天会懂, 并且从中找到乐趣 解不开的题目可以问爸爸, 爸爸解不开会帮她去问同事 要被笑就笑爸爸好了, 爸爸没有老师教, 没有老师可以问 请她回去帮忙问老师 妈妈做什么呢? 煮大补汤全家补补脑啦～ 让她自己做抉择 另, 孩子的数学程度可能不如版妈想像 因为, 小五的资优数学不难 只是学生开窍的程度有差异 如果女儿是以套用公式的方法算数学 那她要念数学资优班就很辛苦 这是成绩优劣外, 所需考量的部份 您可以去了解一下 孩子在普通班(?)内, 老师的教学方法如何 在解题方面, 是否有训练孩子的判别能力 而不是套用公式, 应用于相似题型的填鸭大法? 这影响了资优数学的思考方向 如果老师确实教得很好, 那就放过女儿 因为女儿很好强, 她在其他方面的表现 想必会更突出的 所谓的"数学资优", 真的叫做"资优"啊～

昨晚新闻有一则 7岁男孩挑战高一数学,他是十几个学生中年纪最小的, 但父母只有专科,目前由祖父母照顾 他的父母说虽然知道小孩有能力, 但并不打算让他跳级,要他快乐学习,等大学再说 妈妈的好意,千万别让她从乐趣变无趣了